(通訊員:吳映輝,劉趙昊旻)特殊的新學期已經開課一周。校道上,沒有熙熙攘攘的學子;教室里,沒有老師們洪亮的授課聲;青年園中、西操場旁也不聞朗朗的讀書聲。但是,在五湖四海,在電腦、手機的屏幕前同學們開始了新一天的課程,用行動詮釋著“山川異域,學習同天”。
自2月17日起,新學期網絡教學在全體任課老師和學生們的緊張忙碌中順利展開。在學校教務處的指導下,在學院領導、責任教授高度重視下,我院理論課網絡教學工作按計劃有序推進,教務、學工老師進入各個課程群,查看教師授課和學生學習情況。在這個特殊的時期,我們“停課不停學”、“離校不離線”。
網絡教學總要求:
——“統籌兼顧,因地制宜”
學院領導班子根據教育部和學校的要求,由院長朱錦濤組織專題討論了新學期“停課不停學”工作,明確了目標任務。分管教學副院長龔躍法負責各項政策的落實,責任教授負責課程組的教學計劃安排及落實情況,教務學工網上調查學生學習滿意程度,吳疆鄂副書記負責愛國主義教育議題,引導本科生弘揚愛國精神,倡導優良社會風氣,立志成才報國,其他院領導參與相關課程的跟蹤討論。
學院向所有任課老師明確傳達了疫情期間教學工作必須把師生的生命健康放在第一位;要因地制宜,實事求是開展工作,網絡教學主要充分利用國家和省級平臺上的資源,以學生自主學習為主;要堅守底線思維,做好可能發生的各種問題的預案;要嚴格遵守課堂紀律,落實課堂責任制。
學院專門負責制定了指導性教學方案,建議大家可以采取網絡直播、錄播、利用國家級慕課平臺或有聲PPT等方式進行理論課教學,所有課程都必須建立QQ群或微信群,用于網絡布置作業和課外討論,給網絡信號不暢地方的學生發送電子文件進行自主學習。學院對課堂教學進行了動態跟蹤,及時在線解答教師遇到的各種問題,提醒大家做好課堂教學的應急預案。
不一樣的課堂,一樣的精彩
因新冠肺炎疫情引起的“不停教”是對教師運用網絡媒體教學新形式能力的考驗,“不停學”也是對學生自主學習能力的鍛煉。從接到網絡教學任務的那一刻起,每位老師即開始就教學工作進行了認真細致地探索:哪個直播平臺更順手更流暢?哪個錄播軟件效果最好?老師們在課前一遍遍演練和探索,采取的授課模式也是各出奇招、精彩紛呈。從三尺講臺授業到“華麗轉身”,只為更精彩的課堂呈現和更高效有趣的師生互動。
周一早8:00,《化學生物學》準時開講。吳鈺周老師這樣評價網課初體驗:“第一次騰訊課堂直播效果還不錯,我將用OBS軟件錄好的課程發給學生,可以滿足他們課后反復觀看的需求。所有119名同學都進入課堂了,到課率100%。但同時也有一些問題:超星平臺因為人太多,課后上傳資料困難,導致學生無法在超星上做作業。”
給吳老師點贊!
劉紅梅老師的《生物無機化學》也采用了騰訊課堂,在直播的同時錄制課程。同學們互動積極,氣氛和諧熱烈。課間休息時間,劉老師還高歌一曲,為同學們打氣加油,鼓勵大家共克時艱。
為劉老師打call!
為臨床醫學八年制學生講授全英文課程——《有機化學》的馮文芳老師經過第一周的磨合,已經從第一次授課的忐忑不安,到現在的鎮定自若。多平臺組合,多工具拓展,馮文芳用充分的課前準備和精心的授課設計收獲了漂亮的課堂反饋數據,學生體驗感亦十分滿意。
熱心的馮老師還特意整理了第一手攻略與所有老師共享,既有各種平臺的功能、性能比較,也提供直接可供操作的方案,甚至還貼心地準備了備選方案供老師們參考:
為馮老師比心
在授課內容上,老師們亦與時俱進,引導學生思考當下,學以致用。劉敏老師在18級醫學檢驗專業《儀器分析》的第一次課上,針對儀器分析方法的評價指標這一教學內容,結合學生專業和當前的新型冠狀病毒檢測現狀,圍繞核酸試劑盒檢測準確度開展主題討論。同學們在學習知識的同時也加深了對所學專業對奉獻社會的思考。
更多的老師在各個課程群和學生們積極互動:
回顧一周網絡教學,老師們積極分享心得收獲,也發現了一些問題,并為下一周即將開課的老師提供了切實可行的經驗:
1、建議每位老師在課后總結記錄授課情況,包括授課內容,學生出勤情況,對于漏聽的同學或者沒學會的同學重點關注,及時了解原因并提供相應的幫助。
2、教學院長龔躍法教授多次強調,授課老師一定要提前做好充分準備和預案,線上直播課程設計一定要預留時間給網絡延遲、軟件卡頓、學生操作不熟練等特殊情況。老師需要考慮線上教學的特殊性而重新調整原線下PPT 的內容。另外直播時間太長,學生容易走神,可適當增加互動。課間休息可以一起聽聽歌,也可與學生聊聊天,特別要注意豐富教學方法,調動學生學習積極性。
3、建議使用網上慕課資源的老師提前為學生指定好學習內容,并要求學生在非流量高峰期完成自學,正常上課時間段進行重難點討論、課堂測試及課程答疑等任務。
4、及時跟進作業的批改與反饋,同時及時布置下次課的預習。讓每個學生了解自己學習的真實狀態才能真正確保教學效果的落實。
以身作則,做好教育戰線“大考之人”
前線的白衣天使用汗水和生命書寫著醫德的高尚,而師者更要履行好立德樹人的職責,用更頑強的意志、更有力的行動,努力做好教育戰線疫情防控的“大考之人”。在大考中,努力克服現實的困境,用心上好每一堂課,充分發揮“在線教學”的魅力,在教給學生知識的同時,以身作則,讓學生懂得責任與擔當。
馮文芳老師說:“第一次上課的時候當看到一個個頭像加入進來,‘我問他們在哪里,有人說在大山里,有人說在床上,有人說在漢口,有人說在水果湖……’。”
馮老師,下次或許你可以問問學生疫情結束后最想干什么?相信大部分同學一定會說:Go back to HUST!
“莫道浮云終蔽日,嚴冬過盡綻春蕾。”讓我們一起期待那一天,期待我們在窗明幾凈的教室重逢,期待我們一同學習,一同歡笑的那一天早日到來!