2011年3月9日下午，《物理化學實驗》教改項目進展討論會在化學樓611室召開，會議由物理化學與工業催化研究所主管教學的副所長梅付名老師主持，所長李光興教授、教改項目負責人李濤教授以及項目組全體教師參加了討論會。
李濤教授介紹了項目的進展情況，大家就下一階段的工作進行了深入討論。針對物理化學實驗問卷調查的相關問題，主要從物理化學實驗的形式、內容、考核、設計實驗、開放實驗以及學生對物理化學實驗的意見和建議等方面來組織問卷。
物理化學設計實驗是項目的重點，如何以現有的物理化學實驗，來引導學生進行設計，大家提出了許多可行的方案。如復雜反應---丙酮溴化實驗，可以在現有實驗基礎上，引導學生設計實驗方案標定溴水的濃度。在電泳實驗的基礎上，可以由學生自己設計并制備Fe(OH)3膠體。在雙液系氣液平衡相圖實驗的基礎上，可以由學生設計方案進行乙醇-環己烷的濃度-組成標準曲線的繪制等等。
針對我校材料學院、生命科學與技術學院和同濟臨床醫學專業的學生開設了物理化學實驗，大家提出將物理化學設計實驗與材料和生命醫學結合起來，開設納米金屬材料的物理化學制備及結構分析檢測、生物酶在化學熱力學及化學動力學中的應用等新實驗，并落實了具體的分工。
對于物理化學實驗教學的形式和內容，大家認為應該進行改革，有必要增加物理化學實驗儀器的基本操作訓練。由于物理化學實驗所用的儀器設備多，特別是有些儀器在很多物理化學實驗中經常使用，比如恒溫槽、分光光度計、阿貝折光儀等。物理化學實驗是小循環進行的，學生分組做不同的實驗，進行基本操作訓練后，有利于學生深入理解物理化學實驗，提高實驗效率。
李光興教授進一步提出要重視總結教改經驗，指導物理化學實驗的教師都有著多年一線教學的經驗，要注意將自己在物理化學實驗教學中新發現、新改進及時總結，以教學論文形式發表，大家對此表示贊同。
李濤教授最后就下一階段的具體工作進行安排，強調要重視物理化學實驗教學工作，高質量地完成教改項目。
